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人類走過了漫長的歲月，創造了無數的輝煌，也經歷了數不清的挫折和災難。回顧歷史，人們會發現，社會道德高尚會帶來政治清明、經濟發達、文化繁榮，民眾安居樂業；而道德墮落則會帶來國家的衰亡甚至文明的毀滅。

今天的人類再一次走向了物質文明的高峰，但也面臨前所未有的考驗，這就是共產主義的興起和肆虐。共產主義的終極目的不是建立地上「天國」，而是毀滅全人類。共產主義的本質是一個邪靈，它由恨和低層空間的各種敗物構成。出於恨，它屠殺了超過一億人；出於恨，它破壞了幾千年的輝煌文化；出於恨，它肆無忌憚地敗壞人類道德。共產邪靈在東西方同時布局，在不同國家裡採用了不同的策略。在東方暴力殺戮、強迫世人不信神的同時，它魔變、滲透西方，引誘世人遠離神、背叛神，走的是另一條毀滅人類之路。

中共是魔鬼經過長期的周密安排而刻意製造的一個獨特的政權、機制、社會現象，其目的就是在道德敗壞的末法時期，大規模破壞神傳給人的傳統文化和普世價值，敗壞維繫了人類社會數千年的正統道德，從而毀滅全人類。因此，中共除了在軍事、經濟、科技等方面妄圖稱霸以外，必然要把其無神論與顛倒的善惡觀強加於各國，把世界重新「意識形態化」，這樣它才會有安全感。中共現在就是在用各種方式腐蝕各國政要、媒體、民眾，把黨文化灌輸到各國，最終讓人們與中共同流合污、共同墮落。這才是中共推廣「中國（共）模式」的真實用意。

形形色色的左派團體利用環保運動走向街頭革命。如美國有一個「人民的氣候運動」，一聽這個名字就知道是共產黨的產物，參與的組織有「美國共產黨」、「社會主義在行動」、毛主義的「美國革命共產黨」、「生態社會主義」、「社會主義工人」、「另類社會主義」、「美國民主社會主義」、「自由社會主義」等等。他們舉辦「人民的氣候集會」、「人民的氣候遊行」。集會上的標語是「制度改革，不是氣候變遷」、「資本主義正在殺死美國」、「資本主義正在毀滅環境」、「資本主義正在毀滅星球」、「為社會主義未來而戰鬥」。

當今世界範圍內的環保主義背後的因素極其複雜。它用動人的說辭、利用人們善良美好的願望，掀起了一場席捲全球的政治運動。參與其中的不乏善良、有正義感、真正關懷人類前途命運的人。但這場運動背後的因素卻是共產邪靈，它利用環保的道德制高點來推進自己的圖謀。在這場運動中，環保被高度政治化、極端化甚至宗教化；傳統的道德基礎被忘卻，誤導性宣傳甚至各種強制性的政治手腕成為主導因素。環保主義正在成為另一種形態的共產主義。

從巴黎公社、列寧的國家暴力和恐怖政策到中共的國家恐怖主義，共產主義一直把恐怖主義作為它的重要工具。不僅如此，在共產國家之外，共產邪靈在不同時期操控不同的人群作為其實現恐怖主義目的之工具，包括運用恐怖分子為棋子左右世界的局勢或轉移人們的注意力。隨著科技發展，沒有道德約束的恐怖分子越來越容易運用各種手段來製造恐怖，人類時刻處於他們的威脅之下。

恐怖主義分子要用暴力打破世界的秩序、用恐懼來掌控人心，使用的手段是反道德、反人類普世價值的，要達到的目的是邪惡的。這些核心理念與共產主義同根同源。可以說，共產邪惡因素為那些恐怖主義分子提供了深層的邪惡價值的支撐點，為他們提供了土壤和溫床。

上世紀50年代以前，人們的道德水準還能普遍維持在一定的水平上，東西方各個國家的人民都還保留著相當一些做人應有的傳統。即使是1949年以後的中國，儘管共產邪靈已經開始有步驟、有計劃地毀掉傳統、屠殺精英、敗壞道德，人們還保留了共產黨篡政前留下的一些傳統美德。

隨著共產陣營的擴張，共產邪靈進一步推行其計劃。尤其是60年代以後，東西方世人在道德敗壞的路上越走越遠。中共1966年自「破四舊」開始持續十年的「文化大革命」與美國60~70年代激烈的「反文化運動」，以及波及到全世界以青年人為主體的反傳統運動，都是共產邪靈在全世界範圍內以破壞傳統、變異人類為目的而掀起的全球性事件。

在人類普遍的道德下滑中，面對強權的壓力與金錢的誘惑，媒體也難以潔身自保。在共產國家裡，媒體成了政權的奴婢，成為洗腦的工具、殺人的幫凶。在西方社會裡，在共產邪靈的操控下，媒體也被共產主義思潮嚴重滲透，其代理人廣泛散播共產主義的意識形態，把媒體變成反傳統、反道德、傳播魔性信息與謊言仇恨的重要工具，為世風日下推波助瀾。媒體真正的傳播真相、守護道德良知的責任常被棄置一邊。看清媒體現狀，重拾媒體責任，在當今時世裡，顯得尤為重要和迫切。
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在世界經歷巨大變遷的今天，真相與傳統道德比任何時候都尤顯重要。世界都需要能明辨是非、擇善而行、維護公眾道德的媒體。是否能夠超越個人、公司和黨派利益考量，從人的基本良知出發，把真實的世界呈現在世人面前，是擺在每個媒體人面前的課題。

在教育領域，雖然共產邪靈下手最狠的地方是大學，但它並沒有放鬆對中小學的侵蝕。它採用各種狡猾的手段把學生變壞、變傻，為進一步在大學裡給他們洗腦做準備。把一代一代學生變得知識越來越貧乏、思維能力越來越差，這個過程歷時百年，其始作俑者是杜威領導的進步主義教育運動，其後的一波波教育改革大多沒有脫離進步主義教育的藩籬。除了給學生灌輸無神論、進化論、共產主義意識形態，美國的中小學教育還大規模引入心理操控，一方面破壞學生的傳統信仰和道德，一方面灌輸道德相對主義和一系列現代觀念及變異的生活態度。