給女兒講清真相

文/台灣澎湖大法弟子 開心 (http://www.epochtimes.com)【新光明網】到處洪法,講清真相,天天幾乎很忙碌。大女兒今年升大二,暑期回來後看到我一直忙進忙出的。這一年來大法學員的被迫害,女兒們不解。於是有一天,她終於忍不住批評起我來,認為我像瘋了似的做著大法的事,與二女兒兩個聯手激烈反駁。甚至有點詆觸大法!一時間氣上一處來,情急下指責了她們,表面上她們暫時不再回嘴,可是我感覺到她們心裡還是不服。靜下心來向內找。當你在向著家人以外的人講清真相,那麼自然,那麼順暢,那麼積極,可是為何跟女兒們講清真相卻毫無效果? 深思之後,邀請她們以及先生一同觀看大法影片:1. 人類返本歸真之路。2. 鎮壓法輪功–江xx的妒忌和恐懼。在看第一片時,女兒們還顯得不耐煩,直到看鎮壓法輪功時,慢慢安靜下來,並為片中那些慘不忍睹的畫面,幾度驚呼,不敢直視。直問:那是真的嗎?那是真的嗎?他們怎麼可以這樣呢?法輪功學員好可憐,他們做了什麼要這樣被對待呢?是的,他們究竟做了什麼要如此被對待?全世界有善心的人看到了,不都要問:他們究竟做了什麼? 於是,我趁機問女兒們,你們現在終於知道媽媽在做什麼了吧!我為何要放棄自己休息時間,睡眠短少,常人許多可有可無的事都放下,能省則省的為了下次洪法之需籌備!這一切,都只為法輪功學員遭到大陸高層政府無止盡的迫害盡一份力量。更多的人出來講清真相,就能救渡更多被謊言和假象蒙騙的善良的人。女兒們點頭。從那天起,再也不曾反對我繼續進進出出的忙於大法之事。偶爾假日洪法,較晚回來煮晚餐,她們也都平靜的接受。 類似這些事,不都經常會發生在同修們的周遭嗎?向家人們講清真相,其實是更刻不容緩的。因為不去正視,甚至認為他們都應該懂你在做什麼,而不用心去講清真相的結果,有可能就是你在正法中的一大阻礙。現在的孩子們,接觸各類媒體,各類變異的思想,已太多太深了。學法後,更深深體悟,這些變異顯現在他們的思想言行上。因此,如何幫助孩子們離開變異,修正不良思想觀念,不也是在正法期中極其重要的一環嗎? 請同修慈悲指正,所有不足也請包容!(http://www.dajiyuan.com)

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孩童是這樣接受現代科學“洗禮”的

文/台北大法弟子 (http://www.epochtimes.com)【新光明網】四個月前,剛上小學的女兒憂心忡忡地回來問:“人是怎麼來的?”我反問她的看法,女兒念過一遍我念一句,她跟一句),應該有點概念。沒想到學校老師已經開始對小學一年級的孩子灌輸進化論的觀念,並且當做真理來教導孩子。“我們學校老師說人是猴子變來的!” “你相信嗎?”“我不相信”“我也不相信!”當我向她解釋這只是假設,只是一種尚未證實的學說時,她的眉頭皺得更緊說:“可是老師說,這– 是– 真– 的 !! 我- 問- 過-了。”聽到這我心裡頭又涼又急,怎麼能這樣教育呢?把假說當真理,把科學當信仰,而且是從小就這麼灌輸,等她長大一點,這個“進化論”豈不成了(“進化定理”!(其實現在在很多人心中就已經是了。)這就像師父說的“這個科學它也是一個宗教”((在歐洲法會上講法))。望著女兒的臉,我想探一探這來到人世間才七年的心是怎麼想的。我問:“如果人真的是猴子變來的,你覺得怎麼樣?” 女兒紅著眼眶:“我覺得好可怕!怎麼可能呢?”(幸好,她的本性未被掩蓋)。 我告訴她:“以前的人也很好奇‘人是怎麼來的?’就跟你現在一樣。那就有人猜可能是這樣,有人猜可能是那樣,有人相信,有人不相信。而你們老師就相信‘人是猴子變來的’,但是我相信‘人是神造出來的’。你覺的那個比較有可能?” 女兒寬心著說:“神造出來的比較好!”(回答得漂亮!)我也鬆了口氣,並希望這個小粒子能把“正確”的“科學”帶回校園。 不過,這個希望還只是個希望。畢竟目前科學的環境“…已經相當的龐大,幾乎在人的空間當中無所不在,包括各個領域,可以說是無所遺漏,哪一個宗教都比不了。”((在歐洲法會上講法)) 一個月後,不經意地又談到相關話題,女兒的態度起了180度的轉變,她不再認為“人是猴子變來的”有什麼不妥,她接受這個理論,“人跟猴子長的很像呀”。很顯然地,接受之後,她很輕鬆。笑談著同學們是如何“開導”她。同時她也提出兩個疑點,非常符合邏輯,她說:“可是現在怎麼沒有看到猴子變成的人,應該會有哇,我問他們,他們也不知道;猴子吃香蕉,人也應該吃香蕉才對呀,我是很喜歡吃香蕉的啦,嘻嘻!” 盡管女兒心裡仍舊有許多疑問,但是將就點兒,日子好過點兒,於是她學會了隨波逐流! 經過一個寒假,開學不久的一天,女兒氣呼呼地回家質問我:“媽!你是不是騙人?這個世界上到底有沒有神?我同學都不相信。神怎麼造人?他是怎麼造的?用什麼造的人?同學們都笑我笨蛋。”看她滿腹委屈,可以想像當她在學校宣揚正見時,承受了相當大的壓力,這使我想到那些發現反進化論證據的科學家,他們的下場……現在同樣的情形正發生在女兒班上,接下來的幾天一場又一場的討論與辯論就在我們家裡與女兒班上展開來,正值此時,煉功點上的讀書會剛好念到(在瑞士法會上講法)“神看分子就是土,所以你整個就是被土埋著,人在土裡邊兒鑽來鑽去的,人就生存在這樣的環境當中。”–這是有序的安排呀!於是我帶著女兒加強學法,並提醒她不要與人爭論,但要說清楚讓同學了解。 當進化論的議題演變為有神論與無神論的爭議時,女兒是大法弟子的身份就鮮明起來了,不但主動要求煉功聽法,在學校還利用休息時間背(實在是太不可思議了),而有些同學僅僅為了“人跟猴子長的很像”這麼薄弱的證據就成了小小無神論者,甚至反對法輪功。她說:我跟他們講不可以罵法輪功,不可以罵師父,這樣很不好,他們不聽,我就不想再跟他們講了,免得他們又要罵法輪功了。現在她有這個智慧判斷什麼時候該講,什麼時候沉默;什麼話可以講,什麼話不能講。這天她告訴我:有些人相信,有些人不相信,相信的人也想學法輪功,我就教他回去請他媽媽買法輪功的書來學。 經過這場科學的洗禮,她已經成了一位堅定的大法小弟子! …

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小弟子煉功發正念

【新光明網】圖中的這個孩子名字叫訥爾.裏昂.金–二世。在母親還未發現懷孕時他就和母親說話,告之母親,他在母親的肚子裏,他是男孩子。母親生下他第二天,他對母親說“THANK YOU!”(謝謝!)“要奶瓶喝牛奶”。當他六個月大,第一次看到師父的錄像帶時,他自己爬到電視機前兩手扒在師父的畫面上喊“BUDDHA”(佛)。令家人和朋友們目瞪口呆……現在的裏昂.金已經三歲半了,遇到整點時常常提醒母親“發正念!”  

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炎夏書聲

文/桃園大法弟子 (http://www.epochtimes.com)暑期到了,小孩子開始放暑假,我們煉功點上輔導員一直有幫小弟子們辦一個學法營的想法,希望能配合小孩子愛玩的特性,為小弟子們創造一個適合於小弟子修煉狀態的集體學法班,透過集體的學法及活動,讓小弟子們經由學法、活動及遊戲的參與,與其他小弟子們產生互動,使這些心中有『真、善、忍』的小弟子們互相觀摩、比學比修,並可以知道「德不孤、必有鄰」,透過親子共同參與,增益小弟子們的學法環境。因此自7月6日起四個禮拜,每週六早上9點至12點,暑期親子學法活動就開鑼了! (http://www.dajiyuan.com)

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院子中的小紅球(圖)

文/夢醒 【光明網】 2002年2月22日,星期五 天氣:時晴時雨,大風 一天下午,我去學校接兒子回家。拉著兒子的小胖手剛走出他們教室所在的院子大門,兒子忽然停下來說:“球兒,學校的球兒還在院子裡,沒有拿進去”。我順著他手指的方向,透過院子的柵欄,發現有一個紅色的玩具球兒躺在裡面濕漉漉,泥濘的草地上。兒子說:“我把它拿進去,交給豪斯小姐吧”。當時下著小雨,風很大,剛接到孩子的家長們正和孩子們從裡面走出來,我沉吟了一下,又走近那個球兒,仔細看了看,確實是完好的,象是被遺落在那裡的。我鬆開不到四歲的兒子的小胖手,說“好吧”。兒子靈巧地逆向穿過人群,跑回院子,撿起那個小球兒,又向教室的方向跑去了。站在那裡,我忽然想,剛才有輕微的一念閃過,讓孩子不要管,因為有風有雨,還有這麼多往外走的人,可是如果一個家長在此時因為那些而拒絕孩子的請求,強拉著孩子往外走,可能會使孩子很不高興。大家都不會愉快,實質上家長如果做那樣的決定,必定是出於一個自私的考慮:費事兒;耽誤時間;孩子就該聽自己的話。然而,如果想到的是,孩子所想做的是一件好事,自然要支持,要尊重他良好的意願,風雨等等就根本算不了什麼了,孩子那一顆純潔善良的心被保護得很好,我也會懷著一份怡然的享受的心情等在這裡,看著我那小小的兒子,去做一件他認為最自然不過的小事,因為媽媽和老師都是教給他玩完了玩具要放回原處的。耽誤時間了嗎?這整個過程大概最多需要5分鐘,我不知道如果我的行為打破了平常對孩子的教育,對他產生不良的影響,再重新恢復,需要多少時間,這個不良的影響可能是孩子知道了人會說一套做一套,知道了一點點小的困難就可以作為不做一些應該做的事的借口;知道了自己的舒適方便比一些好的原則更重要,那麼我想要得到方便,不被一個不是自己家的小球打擾,然而,如果影響到孩子以後不去收拾自己的玩具,怕苦怕累,那又會給我多麼大的困擾。 現在有很多家長說,孩子難教育呀!其實,不是孩子難教育,而是家長受不良的社會風氣、敗壞的觀念的影響,不知道什麼是對什麼是錯,做事出於自私的考慮,那根本是無法教育好孩子的,只有自己知道什麼是對什麼是錯,做事按照正確的原則,才能教育好孩子。 那麼什麼是正確的原則呢?“真、善、忍”,這就是正確的原則。當我教給孩子做事要先考慮別人時,不是說教,我知道只有克服自己的弱點,真誠地努力地去做到才行,在這個過程中,我發現只要你的行為確實符合了這個原則在不同層次上對一個修煉人的要求,那真是威力巨大,我聽到有很多人對我說,你的兒子是一個難得的好孩子。我也能覺察到這一點,但我知道,他的變化是和我的變化相輔相成的。一個小小的孩子,他是那麼的純潔,沒有一切觀念,不知道什麼該做什麼不該做,該怎麼做,他會把你所說所做的牢牢記在心裡,然後再表現出來,孩子的天性是善良真誠的,只要你努力做到更“真、善、忍”,他們會比你做得更好。 我的小小的兒子出來了,說:“我把球兒交給豪斯小姐了”。我沒有問他豪斯小姐是否表揚他,因為這是一件該做的小事,他做這件事不是為了表揚。但我還是拉著他的小手對他說:“你做得對。”(9/11/2002 9:20:43 AM)     

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悉尼明慧中文學校夏令營隨感 (圖)

【光明網】 為培養小弟子們的整體觀念和相互配合的能力,悉尼明慧學校於2001年12月1日至2日在新南威爾士州(NEW SOUTH WALES)南部的風景區KIAMA舉辦了為期兩天的夏令營活動。 11月30日晚,我們即驅車動身。這些小弟子平日除了學習就是參與洪法活動,有時還要參加社區表演。這次有機會出來看海遊山,非常興奮,一路上免不了歡歌笑語。我們投宿在Easts Beach的Caravan Center。那裏風光秀麗,景色迷人。當晚,孩子們分住在三幢房子裏。儘管有些人是頭一次住在一起,但彼此之間並沒有陌生感,相互配合的也很默契,就像一家人一樣。因為人們心裏裝的是同一部法,大法已將大家融在一起了。他們的生活自理能力都比較強,儘管父母不在身邊,也不用大人們操心。如果需要大人的幫助,他們也很有禮貌。第一天的日程安排是早7時開始煉功。我觀察到他們幾乎是同時來到煉功場地,就是說沒人偷懶睡覺,“組織紀律性”比較強。小弟子們煉起功來比較認真,儘管有些人的動作還不太準確。隨行老師已快要臨產,行動有些不便,仍極為認真,不斷地糾正孩子們的煉功動作。 煉完功,小弟子們圍坐在草地上背誦《洪吟》。師父說:“學法得法,比學比修,事事對照,做到是修。”(《實修》),這一下看出高低了。有的小弟子背的很熟,甚至有個話還說不全的小弟子也伊伊啞啞背個不停。兩個不常出來的男孩還需要照著念。老師及時誘導他們:“你們看,人家背的這麼熟,你們還要照著念,要快些趕上來呀。”接下來是遊山。Minnamurra Rainforest是自然生態保護區。搭建在山澗間的小木橋蜿蜒曲折,與參天古樹和潺潺流水配合得天衣無縫。孩子們興致勃勃,走得飛快。負責拍攝的幾位同修一路小跑也趕不上。一路上遊人不斷,小弟子們主動上前散發資料。沒想到,在這裏竟碰上一群華人,看樣子像是台灣來的。這個洪法的機會當然不能錯過。他們也很驚訝在這麼邊遠的地區還能碰到自己的同胞,大部份人接了我們的資料。 來到山頂,一個風雅別緻的涼亭裏一切已準備好了,裏邊桌椅俱全。我們坐下來發正念。有些孩子心靜不下來,或睜著眼睛,或動來動去。事後,我們把這種情況反映給老師,老師表示一定要糾正孩子們發正念時的狀態。 遊山結束,我們來到山腳下燒烤。幾位同修邊等著烤肉,邊相互交流。短暫的交流使我獲益匪淺,又增加了不少大法工作所需的知識。這時兩個小弟子走了過來,發給我們每人一個盤子。我們愣了一下才反應過來,原來烤肉已經好了。我們是來照料小弟子們的,結果反倒被他們照料了,不免有些難為情,連聲謝謝。 趁小弟子們去海灘的機會,我們抓緊時間購買當天晚上和第二天的食品。在超市裏,考慮到孩子們的年齡不同,個人口味不同,我們精心挑選了各種食品。一個同修忽然悟到:孩子們是出來鍛煉的,不是出來享受的。買這麼多食物對他們來說不一定有好處,這是人情在干擾我們。另一位同修說:對呀,臨來老師還對他們強調,吃東西不要挑挑揀揀,阿姨做什麼就吃什麼。我們改變了主意,只挑了一些物美價廉又符合兒童營養的食品。在廚房裏,看著女同修忙碌的身影和看著孩子們時露出的慈愛的目光,我的眼睛濕潤了。她們的孩子並沒在這裏,而她們確像對待親生骨肉一樣照料著這些孩子。我還注意到,隨行的老師在回答小弟子的問題時,總是順手撫摸他們的頭髮或臉蛋。無限慈愛寓於其中。 我願意和同修們待在一起。和他們在一起,那種純正祥和的場時時包圍著我。但每當這時我又總是想起國內的同修,想起他們的艱難,想起他們的捨身忘死。雖然我從沒見過他們,卻時時感覺自己的心和他們緊貼在一起。師父說:“我就敢說我們法輪功這塊是淨土。”(《廣州講法》錄音),在跟華人交談時我常說:提起世外桃源,人們總認為是古人對美好生活的嚮往。其實世外桃源現在就有,就在法輪大法學員當中。吃完晚飯,小弟子們有的洗盤子,有的擦桌子,有的倒垃圾。配合得井井有條。大法粒子的這種整體精神已在小弟子中體現出來了。白天遊山時,同時遇到幾個遊人,他們自動分散開,有的向這邊的遊人發資料,有的向那邊的發。 天黑前,我們到附近的居民區發資料。整體精神依然體現著,每兩個孩子負責一條街道(後面有大人跟著)。回到住處,老師開始講正法小故事。說的是大陸小弟子父母被抓進勞教所,這兩位小弟子不願意跟反對大法的親戚住一起,堅持自己照顧自己。他們生活相當艱難,有時只能吃鹽水泡飯。我觀察到,小弟子們聽得相當認真,一臉的嚴肅。最後的功課是抄寫新經文。我看到,雖然這些小弟子的中文字寫的不是很好,卻寫的極認真,一筆一劃有板有眼。即使老師不在也毫不懈怠。忙碌的一天就要結束了,小弟子們並不疲倦,仍嘻笑追逐。我悄聲問身旁的一個小弟子:“喜歡出來嗎?”“喜歡。”“下次還想出來嗎?”“想。” 這些小弟子聰明活潑可愛。最難得的是在他們身上時時體現出真、善、忍。他們不自私,甚至懂得先人後己。我做個試驗,一個小女孩在吃小食品,我說給叔叔一塊好嗎?她遞給我一塊。我接受了。當她再吃時又主動遞給我一塊。我說謝謝你,叔叔不要了。有她這份真誠對我來說已經足夠了。這些小弟子在洪法中已經起了不可或缺的作用。他們幫助表演,疊報紙,派資料,徵簽,講真相,甚至有時充當翻譯。當我看到一個話還說不全的小男孩蹣跚著把一份真相資料遞給一位西人時,我被深深地震撼了。他在通往神的這條路上蹣跚地走著,也許師父的法身正悄然飄在他身邊。(註:西尼學員SOS緊急援救行動從Sydney步行至Canberra途中,一位11歲小弟子夜裏見師父法身在房間外面飄。這次夏令營活動,12月2日星期日發正念時,一小弟子看見空中師父大法身,同時有法輪在旋轉。)

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一歲十個月的小詩詩懂得了“真”學會了“忍”

文/悉尼大法弟子 (http://www.epochtimes.com)【新光明網】小詩詩才一歲十個月,從很小的時候就已經開始觀察、留意身邊發生的事,大人說的話,甚至於大人的一舉一動。小詩詩非常好學,早早就學會了26個英文字母和10個數字。 小詩詩平常都是由婆婆帶的,婆婆是法輪大法的修煉者,小詩詩非常喜歡和婆婆在一起。婆婆不但教小詩詩學習、認字,還教小詩詩明白很多道理。小詩詩很少象一般的小孩那樣撒嬌,或是在得不到什麼時又哭又鬧的。如果大人把道理給她解釋清楚,她都能接受。 一天晚上,婆婆要離開兩天,看著婆婆拿起了行李走向門口,小詩詩也馬上明白了要發生什麼事,急著跑過去拉著婆婆的衣服,不讓婆婆走。小詩詩的媽媽怕小詩詩會哭,趕緊過去抱起小詩詩說:“婆婆不走了,婆婆不走了”,並叫婆婆回到房間裡去,等把小詩詩哄到別的地方,婆婆才悄悄地離開。婆婆猶豫了一下,還是繼續往樓梯走去,小詩詩也被抱著送婆婆到了樓下,看著婆婆離去,小詩詩淚水幾乎流了出來,但是還是忍住了沒有哭出來。等婆婆到了住處,電話鈴就響了,電話裡傳來了小詩詩的聲音,小詩詩帶著兒音跟婆婆說:“婆婆,小詩詩乖乖,小詩詩要睡覺覺了”。 後來婆婆對小詩詩的媽媽講,對小孩教育,不能夠騙。得和他說真話。你騙他多了,他以後再也不知道什麼是真的,什麼是假的,大人再說什麼他也不當一回事了,那就沒法教育了。 從這件事使我想到了當今小孩的教育問題。很多家長都說現在的孩子很難教,現在小孩子都很刁蠻,象小皇帝一樣。但是他們沒有想到這責任就在大人身上。師父說:“人就像一個容器,裝進去什麼就是什麼”(《精進要旨》“溶於法中”)。小孩子出生到世上來,在表面這一層是沒有常人不好的觀念的,他是非常純淨的。而在當今社會很多家長卻在不知不覺地把不好的、變異的觀念灌輸給了下一代,如對孩子撒撒慌是無所謂的,特別是對還沒有懂事的孩子,但他們萬萬沒有想到他們無形之中正在毀著下一代。 把孩子教育好,是父母的天職。修煉的人同化了“真、善、忍”,自然就把這宇宙的特性滲透到了孩子的身上,孩子善良、純真的本性也自然顯露出來。(http://www.dajiyuan.com)

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